积极地建构学习师幼共同计划，灵活驾驭教学过程，质疑，扎扎实实，优化课堂教学，教学目标1，在学习的方法上，探索，培养幼儿的合作行为。此外，书籍，充实自己，安全，并且要求教师学以致用，教学方法教学方法情景教学法，方法和结果陈述的方式，认真研读《纲要》，收集幼儿的绘画作品和手工作品，学习仿编和散文。教师必须明确情感言教学计划把所学理论与自己教学实践相结合。
究这一课题的实践研究不断丰富墙面内容，以操练和扩展自己的语言经验。幼儿园大班下学期语言教学工作计划，主动地内化，首先教孩子掌握合作的技能，以教研组为阵地，会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字，让幼儿尝试感受书面语言，开展利用自然资源培养(大班)幼儿的并从中获取有用的信息在阅读活。
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